La Escuela Profesional de FÍSICA es la unidad académica líder en la formación de profesionales con el más alto nivel de conocimientos físicos; capaces de estudiar y comprender la materia, sus interacciones, la naturaleza y el Universos; formados con la alta calidad académica, valores y saberes, que le permitan ser parte de la comunidad científica nacional y mundial; con habilidades para desarrollar ciencia, tecnología y filosofía propias, transformar la realidad con responsabilidad social y ambiental orientadas a mejorar la calidad de vida, revalorando la ciencia y cultura de nuestros ancestros.

Facultad de Ciencias

• Decano: Dr. Alejandro Ttito Tica
• Número de móvil: 987-969767
• Dirección de e-mail: alejandro.ttito@unsaac.edu.pe

Departamento académico de Física

• Directora: Mgt. Miriam Haydee Romero Peña
• Número de móvil: 989-415340
• Dirección de e-mail: miriam.romero@unsaac.edu.pe

Escuela profesional de Física

• Director: Dr. Libio Ricardo La Torre Escalante
• Número de móvil: 
• Dirección de e-mail: libio.latorre@unsaac.edu.pe

Perfil del Ingresante

Todos los alumnos egresados de la educación secundaria podrán estudiar en la Escuela Profesional de Física, de preferencia los estudiantes que tengan la voluntad e identificación con las ciencias físicas incluyendo matemáticas.

Los alumnos que ingresen a la escuela profesional de física deben tener las siguientes capacidades.

• Expresarse adecuadamente en forma oral y escrita.
• Interés por los fenómenos naturales.
• Habilidad para la búsqueda, lectura y organización de la información.
• Poseer valores como disciplina y responsabilidad.
• Creativo, curioso e ingenioso
• Disposición para ajustarse a un ritmo intenso de estudio.
• Habilidad de observación y utilizar el análisis lógico.

Perfil del Egresado

El profesional en Física, egresado, graduado y titulado de la UNSAAC está capacitado para:

• Participar y dirigir equipos de investigación multidisciplinarios en las diferentes áreas de las ciencias naturales y ciencias puras con la finalidad de contribuir al conocimiento científico.
• Generar el desarrollo de tecnología propia que responda a las necesidades y posibilidades de la región.
• Prestar asesoría a investigadores de otras ramas del conocimiento humano, ingenieros, técnicos, etc. en aspectos o problemas relacionados con la física.
• Realizar investigaciones estrictamente teóricas.
• Realizar investigaciones experimentales y aplicadas en las diferentes áreas de la Física y ramas afines.
• Diseñar y construir dispositivos y equipos para la enseñanza y la investigación científica.

• Docencia en Universidades e Institutos superiores
• Institutos de investigación.
• Observatorios Astronómicos.
• Centro de Investigación de Materiales, de desarrollo de nuevas técnicas, procesos y ensayo de éstos.
• Empresas eléctricas, de construcción de máquinas, aparatos y técnicas de precisión y elaboración de datos.
• Empresas de la industria de materias primas.
• Empresas de la industria automotriz y otros ramos.
• Asesoría a determinadas instituciones del campo de la física

• Apropiarse de los conocimientos relacionados con las nuevas tendencias educativas y con todos los elementos que integran el proceso de enseñanza-aprendizaje de la ciencia FISICA, con el fin de facilitar el estudio de fenómenos naturales.
• Hacer uso efectivo de la información y herramientas pertinentes para el diseño de didácticas integradoras en relación con la ciencia física, mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, en proyectos de investigación y desarrollos instruccionales.
• Fortalecer y/o transformar los valores y actitudes de los estudiantes, con el fin de convertirlos en agentes de cambio que participen activamente en la construcción de una sociedad más justa, pacífica y respetuosa de los valores universales

Formar Profesionales de alto nivel en las ciencias Físicas que sean capaces de contribuir al conocimiento científico y que propongan alternativas de solución a los problemas de la Ciencia y la Tecnología en el país y la región a través de un acervo de conocimientos equilibrados entre la teoría y sus principales campos de aplicación.

• - Conocer y comprender los diferentes fenómenos de la naturaleza, los principios y leyes que los gobiernan, así como las relaciones que describen y caracterizan dichos fenómenos.
• Dominar, al más alto nivel, los conocimientos en las áreas de la Física Clásica (Mecánica Clásica, Termodinámica, Electromagnetismo y Óptica), comprender los conocimientos en las diversas áreas de la Física Moderna (Mecánica Cuántica, Física Molecular, Atómica y Nuclear, Física del Estado Sólido, Física Estadística y Relatividad) y adquirir información en las tendencias actuales de la Física Contemporánea (Física de la Materia Condensada, Física de Partículas Elementales, Física No Lineal, Ciencia y Tecnología de los Materiales, Astrofísica y Cosmología).
• Conocer y aplicar las diversas herramientas matemáticas tales como, el cálculo diferencial e integral, el análisis estadístico, el análisis armónico, la teoría de las ecuaciones diferenciales, los métodos de la Teoría de Funciones de Variable Compleja, la Teoría de los operadores Lineales, el Análisis tensorial, etc. que permiten realizar la modelación matemática de los diversos fenómenos físicos.
• Lograr un entrenamiento apropiado en los métodos computacionales de la Física (Programación en C++, uso de recursos como Matlab, Mathematica) que permita al estudiante tener conocimiento de la informática como herramienta básica en el ejercicio profesional y particularmente dentro de la investigación científica.
• Lograr un entrenamiento apropiado que le permita desarrollar sus capacidades, habilidades y destrezas para realizar proyectos de investigación científica y proyectos de desarrollo, que brinden alternativas de solución sosteniblemente para resolver problemas local, regional, nacional e incluso internacional.

• ÁREA DE FORMACIÓN GENERAL Que los estudiantes de FISICA en todas sus áreas, se adecuen a la formación Universitaria bajo un solo patrón de formación básica.
  1. Promover una visión orgánica y crítica de la realidad.
  2. Promover la comprensión de los diversos fenómenos naturales.
  3. Incentivar a la internalización en la práctica de valores.

• ÁREA FORMACIÓN CIENTÍFICO BÁSICO Promover el análisis lógico y racional del conocimiento científico e Incentivar a la comprensión y análisis de los fundamentos teóricos conceptuales de los procesos científicos y tecnológicos.
• ÁREA DE FORMACIÓN BÁSICA TECNOLÓGICA Promover el análisis y comprensión de los modelos, estructuras tecnológicas básicas relacionadas con la Escuela Profesional de Física.
• ÁREA DE INVESTIGACIÓN BASICA Promover la capacidad de análisis, la actitud científica y la aplicación del método científico en la solución de problemas. Propiciar la formulación y desarrollo de proyectos de investigación en los diferentes campos de la Escuela Profesional de Fisca.

• ÁREA DE ACTIVIDADES FORMATIVAS. Promover la participación activa de la educación del deporte y el cultivo del arte en sus diversas manifestaciones. Propiciar la recreación y la proyección social.

• Promover la aplicación de las ciencias básicas y tecnológicas en áreas específicas de la formación Profesional. Contribuir a la solución de problemas, aplicación de tecnologías, diseño de sistemas y formulación de proyectos de desarrollo. Propiciar el análisis de tecnologías de punta, reingeniería de sistemas o procesos.

ÁREA DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES y SEMINARIOS DE INVESTIGACION

• Promover la observación, conocimiento, comprensión y análisis de situaciones aplicativas en el campo de la Física, promoviendo la realización personal, social y profesional de los estudiantes al finalizar sus estudios profesionales.
• Prácticas Pre - profesionales. - Son las prácticas que se desarrollan dentro o fuera de la Universidad y como proceso tiene la finalidad de lograr una eficiente formación profesional, integrando, aplicando y articulando los conocimientos adquiridos a la práctica, teniendo la asesoría directa de los docentes asignados.
• Seminarios de Investigación. - Es la actividad académica correspondiente a la carrera profesional, donde el estudiante complementa y aplica los conocimientos técnicos y científicos que ha recibido en los estudios universitarios. Se desarrolla mediante proyectos de investigación teórica o aplicada.

Asignaturas obligatorias

Asignaturas electivas

Asignaturas obligatorias

Asignaturas electivas

Primer semestre

Segundo semestre

Tercer semestre

Cuarto semestre

Quinto semestre

Sexto semestre

Séptimo semestre

Octavo semestre

Noveno semestre

Décimo semestre